Transkriptionsrichtlinien

Korpuslinguistik und Morphologie | Transkriptionsrichtlinien

BeMaTaC – Ein tief annotiertes multimodales Map-Task-Korpus gesprochener Lerner- und Muttersprache

Groß-/Kleinschreibung entsprechend der deutschen Rechtschreibung (keine Großschreibung am Satzanfang, da keine Satzdefinition)

Beispiel: jetzt gehst du weiter zum Rad
Keine Interpunktion

Nicht: Also, wo bist du jetzt? Beim Metzger?
Sondern: also wo bist du jetzt beim Metzger
Keine Abkürzung von vollständig ausgesprochenen Wörtern

Nicht: o.k. du gehst rechts herum usw.
Sondern: okay du gehst rechts herum und so weiter
Keine Verwendung von Apostrophen

Nicht: hab's, 'ne, Wies'n, McDonald's
Sondern (dipl): habs, ne, Wiesn, McDonalds
Sondern (norm): hab es, eine, Wiesn, McDonalds
Vermeidung von Bindestrichen soweit möglich

Nicht: Chemielabor-Assistentin
Sondern: Chemielaborassistentin
(?) kennzeichnet Unverständliches

Beispiel: du (?) nach rechts

Vergleichbar mit der umgangssprachlichen Schreibweise in geschriebenen Internetchats oder in Kurznachrichten

Beispiel: asso dann gehste also gradeaus weiter
Keine Verschriftlichung von vorhersagbaren, standard- oder dialektüblichen phonetischen Informationen

Nicht: Keese, östlicha, Nordn, okeh
Sondern: Käse, östlicher, Norden, okay
Keine Verschriftlichung von Prolongationen

Nicht: laaaaang
Sondern: lang
Enklitische Zusammenziehungen bilden ein gemeinsames Token

Beispiele: haste, hamma, habs
Gefüllte Pausen (Filler) müssen aus der folgenden Auflistung stammen (wenn sie nicht gänzlich anders realisiert wurden):

äh, ähm, mhm, mh mh, hmm
Wortabbrüche werden mit Schrägstrich gekennzeichnet

Beispiel: Abbru/
Zusammenhängendes Stottern einzelner Laute stellt keinen Abbruch dar und wird als ein Wort transkribiert

Beispiel: pppasst

Folgt den amtlichen Regeln der neuen deutschen Rechtschreibung
Jedes Wort bildet ein eigenes Token, d.h. Leerzeichen innerhalb eines Tokens kommen nur ausnahmsweise z.B. bei mehrteiligen Namen vor

Beispiele: [New York], [Anna Lena]
Zusammenziehungen werden in zwei einzelne Token aufgeteilt

Beispiele (dipl): [haste], [hamma], [habs]
Beispiele (norm): [hast] [du], [haben] [wir], [habe] [es]
Abgebrochene Wörter und gefüllte Pausen (Filler) kommen in der normalisierten Transkription nicht vor

Beispiel (dipl): bis zum Gem/ Apfelstand kurz vorm Apfelstand gehst du links ähm und dann
Beispiel (norm): bis zum Apfelstand kurz vorm Apfelstand gehst du links und dann
Abbruch und Fortsetzung innerhalb eines Kompositums wird als ein gemeinsames Token normalisiert

Beispiel (dipl): [Chemieli/] [labor]
Beispiel (norm): [Chemielabor]
Semantisch gefüllte Wörter sind von gefüllten Pausen abzugrenzen und werden daher auch in die normalisierte Transkription übernommen

Beispiele: mhm (wenn intonatorisch als Zustimmung oder Ablehnung identifizierbar), ah, oh, aha
Keine Korrekturen oder Zielhypothesen für falsch verwendete Wortformen (insbesondere bei Lernersprache)

Nicht korrigiert: ein großer Mensch
Sondern unkorrigiert: eine großes Mensch
Weitere Beispiele für Änderungen bei der Normalisierung:

Beispiele (dipl): [jap], [naja], [jajaja], [ne(e)]
Beispiele (norm): [ja], [na] [ja], [ja] [ja] [ja], [nein/nicht/eine]

Alle nonverbalen und deutlich hörbaren Ereignisse
Formulierung immer in der 3. Person Singular

Beispiele: lacht, holt Luft, klopft
Zeichen-/Stiftgeräusche werden immer mit zeichnet annotiert
Keine Annotation von Sprechart wie z.B. flüstert oder nuschelt
Ereignisse, die sowohl für Instructor als auch für Instructee annotiert sind, sind nicht eindeutig zuordenbar oder werden von beiden verursacht
(?) kennzeichnet nicht identifizierbare, aber dennoch deutlich hörbare Ereignisse

Letzte Aktualisierung: 21. März 2014

Sprach- und literaturwissenschaftliche Fakultät - Korpuslinguistik und Morphologie